O USO DE GEOJOGOS INTERATIVOS DIGITAIS COMO FERRAMENTA NO PROCESSO DE ENSINO-APRENDIZAGEM DE GEOGRAFIA
Resumo
O presente artigo propõe analisar e discutir sobre o uso de geojogos interativos digitais, entendidos como objetos de aprendizagem, a serem utilizados por educadores em sala de aula, como recurso no processo de ensino-aprendizado de geografia nas séries iniciais. Essa discussão surgiu a partir da análise realizada por alunos da graduação do curso de geografia da Universidade Federal do Pará (UFPA), momento em que essa ferramenta ganhou reconhecimento de seu potencial por parte dos discentes. Nesse sentido, objetiva-se uma breve discussão, a partir da análise de alguns exemplos selecionados, sobre como esses jogos digitais podem tornar-se recursos de fundamental importância para o ensino de Geografia e de que maneira devem ser utilizados e aplicados em sala de aula pelos educadores de forma crítica, o que possibilitará aos alunos uma aprendizagem adequada acerca do espaço geográfico.
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