O ensino de Ciências: o protagonismo dos(as) alunos(as) na preservação do meio ambiente

Autores

  • Cledilson Lima da Silva Universidade Federal do Pará (UFPA)
  • Alda Lúcia Paiva Borges Universidade Federal do Pará (UFPA)

Resumo

Este artigo trata-se de relato de experiência sobre o ensino de ciências no Ensino Fundamental nos anos iniciais. Objetiva promover a conscientização de conservação e preservação do Igarapé Sucupira, através de uma ação educativa ocorrida durante as aulas nas turmas de 4º e 5º ano sobre Educação Ambiental na Escola Municipal de Ensino Fundamental Shekiná, localizada no município de Moju. Para elaboração deste artigo foi realizado o levantamento bibliográfico, documental, visita in lócus e observação participante. A partir da execução das aulas, o lixo doméstico lançado nas águas, foi apontado pelos alunos como problemática depois vistas no local da pesquisa. Foram propostas intervenções educativas e os(as) alunos(as) protagonizaram a criação de uma rede coletora de resíduos sólidos. A comunidade que mora a margem do igarapé teve um papel fundamental juntamente com a escola e outras instituições do município.

Biografia do Autor

  • Cledilson Lima da Silva, Universidade Federal do Pará (UFPA)

    Mestrando no Programa de Pós-graduação em Cidades: Territórios e Identidades (UFPA); Universidade Federal do Pará (UFPA), Campus Abaetetuba. 

     

  • Alda Lúcia Paiva Borges, Universidade Federal do Pará (UFPA)

    Mestranda no Programa de Pós-graduação em Cidades: Territórios e Identidades (UFPA); Universidade Federal do Pará (UFPA), Campus Abaetetuba.

     

Referências

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Publicado

30-09-2024

Edição

v. 1 n. Especial (2024): Anais da XI Jornada Acadêmica de Biologia (JACBio): Saberes, Vivências e Desafios da Formação Docente na Amazônia, IFPA, Campus Abaetetuba

Seção

Resumo Expandido

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