Abordagem dos multiletramentos no ensino de Língua Portuguesa a partir da participação na Olimpíada de Língua Portuguesa
Resumo
Objetivando compreender como se articula o ensino de Língua Portuguesa na perspectiva dos multiletramentos, as autoras deste estudo desenvolveram um Projeto de Ensino com alunos do Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do Pará (IFPA/Campus Altamira) a fim de garantir a participação de duas turmas na 7ª Edição da Olimpíada de Língua Portuguesa (OLP). Ao final, foi observado que os discentes adquiriram habilidades linguísticas as quais envolviam o domínio da produção dos gêneros textuais/audiovisuais abordados.Referências
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